A educabilidade cognitiva procura aprofundar como a criança e o jovem captam, processam, armazenam e transmitem informação, que é uma função do cérebro, daí a originalidade de abordar a aprendizagem e o ensino à luz da neuropsicopedagogia. O processo de ensino e aprendizagem, na sua natureza mais profunda, decorre da transmissão cultural intergeracional, em que se pretende ilustrar como o cérebro do aluno funciona, aprende e pensa como ser aprendente que possui um psiquismo total, único e evolutivo, no qual as emoções e as funções executivas jogam um papel preponderante.
Mas todo o seu potencial de modificabilidade na aprendizagem não depende só de si próprio, pois requer a interação social empática com um ser ensinante que usa uma cognição pedagógica intencional e transcendente para engradecer e enriquecer a autonomia da sua aprendizagem e do seu pensamento.
O livro ‘A educabilidade cognitiva e neuropsicopedagogia: novos paradigmas da educação’ é uma contribuição para uma educação inovadora e positiva que busca intencionalmente empoderar, emancipar e modificar as funções cognitivas, emocionais e executivas que facilitam, maximizam e promovem o potencial de aprendizagem das futuras gerações.
Ficha técnica
Título: A educabilidade cognitiva e neuropsicopedagogia: novos paradigmas da educação
Autor: Vitor da Fonseca
Editora: Wak
Páginas: 224
