É comum os professores terem muitas dúvidas ao receber um aluno com transtorno do espectro autista (TEA), e surgem muitas indagações, tais como: será que eles aprendem, como falar, como abordar, todas as atividades precisam ser bem lúdicas, como devo proceder, de que forma ele aprende melhor, será que a minha metodologia está adequada para as necessidades de todos?
Pensando nisso, surgiu a ideia do livro ‘Autismo e ciências: o protagonismo de estudantes com TEA’, que traz autistas e suas famílias como autores de alguns capítulos. Dentre as abordagens teóricas e práticas inclusivas, destaca-se a importância da equidade durante todo o processo de aprendizagem, pois todas as pessoas são capazes de aprender.
Ficha técnica
Título: Autismo e ciências: o protagonismo de estudantes com TEA
Organizadoras: Aline Bittencourt e Rosane Meirelles
Editora: Wak
Páginas: 216
