No Dia Nacional da Leitura, levantamos a questão de como a literatura infantil oferece estruturação psiquica do pensamento em direção ao bom, ao belo e ao coletivo. Sendo assim, a leitura contribui demais, inclusive para o aprendizado.
Para uma aprendizagem significativa, a aula tem de ser prazerosa, bem-humorada, elaborada e organizada por meio de metodologias inovadoras a fim de ativar os impulsos neuroquímicos e neuroelétricos no cérebro do estudante. As práticas pedagógicas precisam ser repensados, a fim de valorizar a aprendizagem sináptica, mas também emocional, social e cultural.
Dia 19 de setembro marca o Dia da consciência do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, classificado pelo DSM-V como um Transtorno do Neurodesenvolvimento. Seu diagnóstico é complexo e muitas vezes difícil, com traços de desatenção, hiperatividade e impulsividade como suas principais características.
O transtorno de aprendizagem em matemática, conhecida como Discalculia pode ter relação com a Disléxica, mas são patologias distintas que se apresentam ao mesmo tempo. Entender o motivo desse elo entre dificuldades numéricas e dificuldades em escrita e leitura é importante para poder auxiliar os jovens em sua caminhada educacional.
O professor, com as suas concepções de educação e de mundo, é que podem fazer a diferença no processo ensino aprendizagem, uma vez que oportuniza seu aluno a aprender a ler o mundo e a valorizar sua própria história.
A dislexia é considerada um transtorno genético e hereditário e somente especialistas da área, como médicos, psicólogos, psicopedagogos podem fazer uma avaliação por meio de combinado de ações, entrevistas, análise do histórico familiar, testes diferenciados e indicar um acompanhamento adequado, já que não existe cura.
Educadores, famílias, precisam analisar quais os verdadeiros impactos neurobiológicos da aprendizagem sobre o ensino híbrido quando massificado à beira da banalização. É importante reconhecer os estados emocionais de ansiedade provocados, em contrapartida com o estímulo do pensamento crítico e do protagonismo efetivo do estudante.
Professores, pais e alunos estão diante de um grande desafio. Se a Educação Física está diretamente ligada ao movimento como ministrar e desenvolver esta disciplina em tempos de aulas remotas online e híbridas com restrições presenciais?
O crescimento e desenvolvimento integral do ser humano passa por diversas fases. Conhecer suas características pode ser muito importante para identificar possíveis transtornos futuros. Dentro das contribuições da educação, destaca-se aqui alguns pontos muito relevantes que tem grande participação da Neurociência.
É o conjunto de habilidades cognitivas integradas que permitem ao indivíduo direcionar e gerenciar seus comportamentos, tomar decisões, avaliando e adequando ações voluntárias relacionadas ao objetivo pretendido. Funções executivas também tem a função de eleger estratégias mais eficientes e adequadas para resolução de problemas de pequeno, médio ou longo prazo.
O momento de crise sanitária oferece ao professor a possibilidade de se adaptar a partir do uso das tecnologias, mas sem perder de vista as ideias do educador brasileiro Paulo Freire. Ele defendia que aluno deveria deixar de ser um sujeito passivo, tolhido de criatividade, para desenvolver uma consciência crítica e ativa. Isso seria alcançado com um protagonismo social, trabalhando a autonomia.
É necessário sermos muito eficientes para vivermos em uma sociedade deficiente, repleta de obstáculo em que a cada dia, direitos já conquistados são desrespeitados ou deslegitimados. São negados a nós, o direito de sermos diferentes e termos possibilidades e singularidades respeitadas.
