Educação Ampliada

Alessandra Machado e Mariana Fenta Elias

A aprendizagem significativa associa cérebro e afetividade

Quando falamos em aprendizagem, várias possibilidades de definições surgem em nossa mente para tentar atribuir características palpáveis a esse assunto. Porém, se buscarmos fontes teóricas veremos que existem várias definições possíveis e tudo vai depender do tipo de abordagem que inspirou cada estudo, ou seja, tudo vai depender do embasamento de cada teoria da aprendizagem.

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Eugênio Cunha

Tecnologias a serviço da inclusão e da aprendizagem

As tecnologias assistivas são recursos, estratégias tecnológicas e metodológicas para a inclusão da pessoa com deficiência. Ao mesmo tempo, buscam dar condições para a participação nos diferentes espaços sociais, garantindo autonomia, independência e qualidade de vida.

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Bianca Acampora

Psicopedagogia e a compreensão da forma como se aprende

A Psicopedagogia tem como proposta uma aprendizagem ativa, em que o sujeito é o construtor de si mesmo. Na aprendizagem ativa, em oposição à aprendizagem passiva, bancária, baseada na transmissão de informação, o aluno assume uma postura mais ativa, na qual ele resolve problemas, desenvolve projetos e, com isto, cria oportunidades para a construção de conhecimento.

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Annelize de Farias Lenci e Ana Luiza Langeano

A “escuta escolar” no retorno ao estudo presencial

Os estudantes passaram mais de um ano em casa, com aulas remotas à distância e sem a socialização que uma escola pode proporcionar. É por este motivo
que o retorno às aulas com foco voltado para o trabalho sócio emocional se faz imprescindível.

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Marta Relvas

O professor deve estimular a dúvida e a curiosidade dos alunos

Para uma aprendizagem significativa, a aula tem de ser prazerosa, bem-humorada, elaborada e organizada por meio de metodologias inovadoras a fim de ativar os impulsos neuroquímicos e neuroelétricos no cérebro do estudante. As práticas pedagógicas precisam ser repensados, a fim de valorizar a aprendizagem sináptica, mas também emocional, social e cultural.

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Ana Maria Antunes de Campos

O elo entre matemática e língua portuguesa é o sucesso da educação

O transtorno de aprendizagem em matemática, conhecida como Discalculia pode ter relação com a Disléxica, mas são patologias distintas que se apresentam ao mesmo tempo. Entender o motivo desse elo entre dificuldades numéricas e dificuldades em escrita e leitura é importante para poder auxiliar os jovens em sua caminhada educacional.

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Denise Tinoco

O estímulo lúdico é fundamental no ensino e tratamento da dislexia

A dislexia é considerada um transtorno genético e hereditário e somente especialistas da área, como médicos, psicólogos, psicopedagogos podem fazer uma avaliação por meio de combinado de ações, entrevistas, análise do histórico familiar, testes diferenciados e indicar um acompanhamento adequado, já que não existe cura.

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