As tecnologias assistivas são recursos, estratégias tecnológicas e metodológicas para a inclusão da pessoa com deficiência. Ao mesmo tempo, buscam dar condições para a participação nos diferentes espaços sociais, garantindo autonomia, independência e qualidade de vida.
A Psicopedagogia tem como proposta uma aprendizagem ativa, em que o sujeito é o construtor de si mesmo. Na aprendizagem ativa, em oposição à aprendizagem passiva, bancária, baseada na transmissão de informação, o aluno assume uma postura mais ativa, na qual ele resolve problemas, desenvolve projetos e, com isto, cria oportunidades para a construção de conhecimento.
Os estudantes passaram mais de um ano em casa, com aulas remotas à distância e sem a socialização que uma escola pode proporcionar. É por este motivo
que o retorno às aulas com foco voltado para o trabalho sócio emocional se faz imprescindível.
No Dia Nacional da Leitura, levantamos a questão de como a literatura infantil oferece estruturação psiquica do pensamento em direção ao bom, ao belo e ao coletivo. Sendo assim, a leitura contribui demais, inclusive para o aprendizado.
Para uma aprendizagem significativa, a aula tem de ser prazerosa, bem-humorada, elaborada e organizada por meio de metodologias inovadoras a fim de ativar os impulsos neuroquímicos e neuroelétricos no cérebro do estudante. As práticas pedagógicas precisam ser repensados, a fim de valorizar a aprendizagem sináptica, mas também emocional, social e cultural.
Dia 19 de setembro marca o Dia da consciência do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, classificado pelo DSM-V como um Transtorno do Neurodesenvolvimento. Seu diagnóstico é complexo e muitas vezes difícil, com traços de desatenção, hiperatividade e impulsividade como suas principais características.
O transtorno de aprendizagem em matemática, conhecida como Discalculia pode ter relação com a Disléxica, mas são patologias distintas que se apresentam ao mesmo tempo. Entender o motivo desse elo entre dificuldades numéricas e dificuldades em escrita e leitura é importante para poder auxiliar os jovens em sua caminhada educacional.
O professor, com as suas concepções de educação e de mundo, é que podem fazer a diferença no processo ensino aprendizagem, uma vez que oportuniza seu aluno a aprender a ler o mundo e a valorizar sua própria história.
A dislexia é considerada um transtorno genético e hereditário e somente especialistas da área, como médicos, psicólogos, psicopedagogos podem fazer uma avaliação por meio de combinado de ações, entrevistas, análise do histórico familiar, testes diferenciados e indicar um acompanhamento adequado, já que não existe cura.
Educadores, famílias, precisam analisar quais os verdadeiros impactos neurobiológicos da aprendizagem sobre o ensino híbrido quando massificado à beira da banalização. É importante reconhecer os estados emocionais de ansiedade provocados, em contrapartida com o estímulo do pensamento crítico e do protagonismo efetivo do estudante.
Professores, pais e alunos estão diante de um grande desafio. Se a Educação Física está diretamente ligada ao movimento como ministrar e desenvolver esta disciplina em tempos de aulas remotas online e híbridas com restrições presenciais?
O crescimento e desenvolvimento integral do ser humano passa por diversas fases. Conhecer suas características pode ser muito importante para identificar possíveis transtornos futuros. Dentro das contribuições da educação, destaca-se aqui alguns pontos muito relevantes que tem grande participação da Neurociência.
