O funcionamento cerebral vai além das Células Neurônios. Estudos científicos comprovam que a aprendizagem não acontece apenas por meio das funções anatomofisiológicas dos neurônios e das terminações nervosas, estimuladas pelo potencial de ação das sinapses elétricas, mas acontece, de fato, com ajuda de uma célula muito especial denominada neuróglia.
Abordagem Integrada da Mente, desenvolvida pelo médico psiquiatra Diogo Lara, é inspirada em 18 escolas de Psicologia, inclusive Técnicas de Processamento de Memórias e meditação não dual, e resolve traumas, marcas e registros emocionais.
A Escuta Ativa dos alunos por parte do professor é um aspecto fundamental para que possa estabelecer a dialogicidade tão necessária nos dias atuais em sala de aula. Para isso, o professor precisa ter sensibilidade emocional, o que fará com que se aproxime das necessidades de seus alunos.
O trauma é marcado por um forte e intenso acontecimento que resultou em rupturas das defesas do ego. O Eu carrega as imagens do trauma e as conserva por um período, até serem lançadas para a consciência. Todas as imagens recalcadas são transferidas para o corpo em forma de sintomas.
A mentalização pode proporcionar o sucesso, pois ela exerce sua função mesmo não refletindo seu protótipo real. Adequar os pensamentos para uma realidade faz com que a pessoa atraia uma qualidade mental sadia.
Pouco conhecida no Brasil, a Terapia Racional-Emotiva Comportamental foi criada pelo psicólogo norte-americano Albert Ellis, na década de 1950. A proposta é ajudar o paciente, desenvolvendo habilidades cognitivas, emotivas e comportamentais saudáveis para lidar com as adversidades da vida.
Ao estudar as CS e suas possibilidades de aplicação na Escola, que não é por menos que estão em voga atualmente, considerando toda sorte de problemas de saúde mental e de falta de perspectiva de vida que atingem toda a comunidade escolar, e que foram imensamente agravadas pela pandemia da Covid-19.
Dúvidas enviadas pelos leitores e respondidas pelos especialistas.
A Ludoterapia é um ramo da Psicologia, também utilizada por psicopedagogos e arteterapeutas. É uma técnica não verbal, em que predomina a espontaneidade, a liberdade expressiva, o jogo e o prazer de brincar, se encontrando dentro das Psicoterapias Expressivas.
O livro Educar é um ato de persistir com delicadeza destaca que a educação deve ser vista como um processo delicado. E, de tão delicado, torna-se sublime, pertinente e condizente com a criança deste tempo e na escola deste tempo.
