De que forma podemos driblar informações equivocadas que buscam confundir como ocorre o aprendizado no cérebro humano? Por meio da consolidação de informações cientificamente comprovadas! Algumas contribuições sobre o cérebro, quando não são bem compreendidas, propagam informações erradas. Assim surgem os Neuromitos.
As funções cognitivas determinarão grande parte da capacidade e habilidade para o indivíduo buscar soluções e criar padrões de desenvolvimento, favorecendo o processo de maturação para chegar à vida adulta com controle equilíbrio cognitivo e afetivo.
As contribuições Neurocientíficas nas práticas pedagógicas no Ensino Superior é similar em todas as áreas de atuação e enfatizam a importância do papel do professor na influência da formação e das escolhas e da trajetória profissional dos alunos.
A educação cognitiva procura aprofundar como a criança e o jovem captam, processam, armazenam e transmitem informação obedecendo a função do cérebro em um psiquismo evolutivo.
Feynman desenvolveu uma técnica ainda menino que envolve o processo de criação de mapas mentais, ou seja, uma forma de explicar como algo funciona. Aplicar a técnica no ambiente escolar pode fomentar um hábito de estudo eficaz, que irá aumentar a compreensão, a retenção e a recuperação do conteúdo aprendido.
Pesquisadores desvendam os chamados períodos críticos ou janelas de aprendizagem, isto é, a fase do desenvolvimento em que o cérebro humano tem uma capacidade elevada de transformação e adaptação.
O mês de abril é marcado pela campanha conhecida como “Abri Azul”, que dá destaque ao transtorno do espectro autista (TEA) e visa ajudar a conscientizar a população mundial sobre esse transtorno que afeta o desenvolvimento do cérebro e atinge cerca de 70 milhões de pessoas em todo o mundo.
O funcionamento cerebral vai além das Células Neurônios. Estudos científicos comprovam que a aprendizagem não acontece apenas por meio das funções anatomofisiológicas dos neurônios e das terminações nervosas, estimuladas pelo potencial de ação das sinapses elétricas, mas acontece, de fato, com ajuda de uma célula muito especial denominada neuróglia.
Dúvidas enviadas pelos leitores e respondidas pelos especialistas.
Atualmente os estudos neurocientíficos estão contribuindo para uma investigação mais especifica sobre as possibilidades para uma escola humanizadora. No seu sentido mais amplo, Educação significa o meio em que os hábitos, costumes e valores de uma comunidade são transferidos de uma geração para a outra.
O processo de aquisição da linguagem como influência de processo nas questões relacionadas ao desenvolvimento humano é fundamental para os casos de inclusão.
Solucionar problemas exige a adoção de um método, a elaboração de hipóteses e um espírito investigativo que é típico de um cientista, e que exige uma participação ativa do estudante.
