Aprendizagem baseada em problemas
Solucionar problemas exige a adoção de um método, a elaboração de hipóteses e um espírito investigativo que é típico de um cientista, e que exige uma participação ativa do estudante.
Andre Codea
Solucionar problemas exige a adoção de um método, a elaboração de hipóteses e um espírito investigativo que é típico de um cientista, e que exige uma participação ativa do estudante.
Aprender exige planejar novas maneiras de solucionar desafios. O livro Neurociência e Educação – Potencialidades dos Gêneros Humanos na Sala de Aula oferece atividades que estimula as diferentes áreas cerebrais para o neuroaprendizado.
A grande tarefa do homem nesse momento na educação é sair de si e enxergar o mundo, percebendo-o em todas as suas diferenças e encarando os desafios que surgem.
Essa é uma das metodologias ativas mais referenciadas no âmbito na educação moderna. Ela é comumente confundida com o ensino híbrido, pelo fato de utilizar, em muitos momentos, das mesmas premissas, mas constitui uma metodologia com bases bem definidas.
O cérebro é capaz de se remodelar e reformular as suas conexões de acordo com as experiências ao longo da vida. Essa capacidade pode ser explorada no processo de aprendizagem, já que todo ser humano possui habilidade para aumentar seu repertório.
O projeto “Baú de memórias dos dias de chuva” tem como objetivo trazer para as aulas remotas o prazer da brincadeira e o movimento do corpo de uma forma criativa e que fazem as crianças interagir com o lúdico coletivo, mesmo sozinhas em casa.
Foram tantas as variáveis enfrentadas pela educação nesse ano que é difícil dizer qual foi o pior desafio. A missão agora é debater o retorno às aulas presenciais no cenário de um novo normal que de normalidade não tem nada.
O evento acontecerá no Dia Nacional do Livro, 29 de outubro com transmissão via Youtube. O objetivo é mostrar a importância em manter e resgatar o hábito da leitura.
Atividades interessantes e elaboração de estratégias de aplicação se tornam fundamentais no novo modelo de ensino que se deseja no mundo com o objetivo de tornar o aluno o centro do processo educativo.
Brincadeiras, como salto, lançamento e corrida, permitem que a criança se aproprie da linguagem corporal, facilitando a aquisição das competências oral e escrita na alfabetização.
As novas Metodologias Ativas de Aprendizagem incentivam o protagonismo no processo educativo, o desenvolvimento da autonomia, autoconfiança e autoestima para aquisição de habilidades e competências para a vida.
Ser afetivo é utilizar o campo das emoções como um instrumento pedagógico eficaz. O momento atual é propício para o surgimento de um modelo de ensino colaborativo.