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Educação é tema de palestra on-line gratuita
Psicanalista fala sobre insistência atual de pais ou profissionais em administrar medicamentos às crianças sem que estejam doentes de fato.
Psicanalista fala sobre insistência atual de pais ou profissionais em administrar medicamentos às crianças sem que estejam doentes de fato.
Obra busca mostrar importância de um olhar mais amplo sobre os alunos com AH/SD e a necessidade de uma atenção individualizada.
Fonoaudióloga clínica e educacional Luciana Cordeiro Felipetto ressalta a importância da ludicidade para o desenvolvimento biopsicossocial.
Dúvidas enviadas pelos leitores e respondidas pelos especialistas.
Psicólogo escolar Jean Ranyere ressalta importância do conhecimento e da valorização dessa área de atuação profissional.
Demandas da modernidade pedem diferentes formas de ensinar e aprender segundo o educador Lucas Briquez, diretor da Teia Multicultural, escola referência para a inovação.
Musicóloga Maria Paccelle fala sobre benefícios para a saúde mental e também no processo de ensino-aprendizagem.
Todas as regiões do Estado de São Paulo serão beneficiadas com o programa; trabalho dos psicólogos têm como foco as unidades e comunidades escolares
Nas considerações de Paulo Freire, um sem-número de educadores sabe que a educação não é a chave das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos.
Despertar no pedagogo o gosto por absorver conhecimentos de outras ciências, mostrando o quanto isso torna plural sua práxis, está entre objetivos da obra.
Psiquiatra e neurocientista Natália Mota mostra que aliar tecnologia e educação nunca foi tão necessário num mundo onde as novas gerações já nascem hiperconectadas.
O método 300, criado por Ricardo Fragelli, utiliza uma estratégia didática que coloca o aluno como centro do processo educativo. Seu ponto forte é a colaboração entre os alunos, que se auxiliam mutuamente no sentido de conseguirem uma aprendizagem mais significativa e cumprirem as metas individuais e grupais.