Dúvidas enviadas pelos leitores e respondidas pelos especialistas.
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Estudos avaliam que aplicar uma ferramenta de Inteligência Artificial na Educação pode dar subsídio para que alunos aprendam melhor.
Storytelling ou contação de histórias está muito presente na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I, mas que não tem grande expressão a partir do Ensino Fundamental II, apesar de ser de grande valia para a solução de problemas e para a aprendizagem em geral.
A dislexia é considerada um transtorno genético e hereditário e somente especialistas da área, como médicos, psicólogos, psicopedagogos podem fazer uma avaliação por meio de combinado de ações, entrevistas, análise do histórico familiar, testes diferenciados e indicar um acompanhamento adequado, já que não existe cura.
O crescimento e desenvolvimento integral do ser humano passa por diversas fases. Conhecer suas características pode ser muito importante para identificar possíveis transtornos futuros. Dentro das contribuições da educação, destaca-se aqui alguns pontos muito relevantes que tem grande participação da Neurociência.
Esta área estuda o desenvolvimento psicológico do ser humano do nascimento até a morte, ou seja, o seu desenvolvimento ontogenético. É também chamado de Psicologia Evolutiva ou Psicologia das idades e seus conceitos teóricos costumam ser bases para o aprendizado.
O livro Intervenção em autismo – modelo de Atenção Conjunta e Modulação Emocional (ACME) utiliza uma linguagem simples e prática para guiar o leitor pelo mundo da mente de crianças e pessoas com TEA severo e moderado.
O mês de abril é marcado pela campanha conhecida como “Abri Azul”, que dá destaque ao transtorno do espectro autista (TEA) e visa ajudar a conscientizar a população mundial sobre esse transtorno que afeta o desenvolvimento do cérebro e atinge cerca de 70 milhões de pessoas em todo o mundo.
A ONU, em 2008, decretou o dia 2 de abril como o dia Mundial da Conscientização do Autismo. Desta forma surgiu a Campanha Abril Azul, que tem como objetivo chamar a atenção e ampliar o conhecimento sobre a patologia.
Pesquisadores se propõe a avaliar o desenvolvimento das competências cognitivas para a aprendizagem de escolares em nível da pré-alfabetização e da alfabetização educadas pelo ensino a distância na fase da pandemia. O objetivo é rastrear alunos com alterações no neurodesenvolvimento, que podem sofrer problemas na aprendizagem a curto e longo prazo.
O momento de crise sanitária oferece ao professor a possibilidade de se adaptar a partir do uso das tecnologias, mas sem perder de vista as ideias do educador brasileiro Paulo Freire. Ele defendia que aluno deveria deixar de ser um sujeito passivo, tolhido de criatividade, para desenvolver uma consciência crítica e ativa. Isso seria alcançado com um protagonismo social, trabalhando a autonomia.
