A importante tarefa de ser líder e também gerar empatia
Liderar é se desenvolver como profissional, e, vai além, é autoconhecimento diário sobre você e sobre os outros.
Liderar é se desenvolver como profissional, e, vai além, é autoconhecimento diário sobre você e sobre os outros.
Embora a timidez não apresente uma relação clara com a fobia social, pesquisas em desenvolvimento infantil correlacionam inibição social precoce com respostas de proteção e controle exagerados dos pais.
Para haver uma transformação profunda na educação corporativa dentro de uma empresa, não basta apenas construir uma universidade corporativa. É ir além e introduzir essa mudança na cultura organizacional para que ela faça parte do cotidiano da corporação
Lei de 2022 aprova que os funcionários diagnosticados com os sintomas de Burnout terão os mesmos direitos que o colaborador com qualquer outra doença ocupacional.
O DT é conhecido ou referenciado na esfera educacional como aprendizagem investigativa. Neste sentido, pode ser classificada como uma metodologia ativa ou, no conceito de abordagem, uma prática educacional aberta , e pode incrementar bastante o processo educacional.
Os transtornos podem se manifestar cedo, antes mesmo da criança ingressar na escola, sendo caracterizados por déficits no desenvolvimento, que acarretam prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional.
Com o passar dos anos, nosso cérebro começa a envelhecer e manter uma mente ativa é super importante para a autonomia do idoso e melhor qualidade de vida.
O modelo híbrido vem para atender o melhor tanto para colaboradores, quanto para as empresas e mostrar que sim, é possível vivenciar as duas realidades com grandes benefícios.
A importância do papel da educação infantil na vivência dos valores, nas práticas sociais capazes de contribuir para a construção de uma sociedade mais democrática e feliz.
Com o avanço da tecnologia, o mercado de trabalho vem sofrendo grandes mudanças. E com isso, é preciso ficar de olhos nas novas profissões do futuro.
O foco desta prática está na utilização de tarefas e desafios em grupo no sentido de construir o conhecimento baseado em um problema autêntico e sua aplicabilidade pode ser efetiva para o ensino fundamental e a educação infantil também.
A depressão na infância possui particularidades, que precisam ser observadas já que são diferentes as manifestações do problema em crianças e nos adultos, em função do processo de desenvolvimento que existe na infância e adolescência.