Além da fama, do sucesso, da intimidade com os palcos e da rotina pesada de shows, a cantora Claudia Leitte, 40 anos de idade, declarou em entrevista recente que há muito já vinha percebendo alguns “rituais” cotidianos ou manias enraizadas que, de alguma forma, a limitavam no seu cotidiano.
Neuropsicóloga Nathalie Gudayol fala sobre abordagem integrada cada vez mais utilizada para diagnóstico e tratamento.
Livro auxilia crianças a lidarem e a superarem explosões de raiva e agressividade, frequentes no TEI, também conhecido como síndrome do Hulk.
Compreensão, avaliação e reabilitação do transtorno estão na programação das aulas voltadas também a pedagogos e psiquiatras.
Psicóloga Luciana Tisser fala sobre sintomas, causas e como tratar o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade na infância.
Curso on-line tem como objetivo proporcionar uma visão geral dos fundamentos básicos da terapia cognitivo-comportamental infantojuvenil.
Curso destinado a psicólogos formados e estudantes de graduação aprofunda questões éticas e técnicas na área.
O foco é uma habilidade importante do cérebro humano. Descoberta pode permitir uma melhor compreensão de como o cérebro foca em tarefas.
Educadora Priscila Romero aprofunda o transtorno e a difícil tarefa de conviver com suas características mais marcantes.
Dia 13 de julho acontece o dia da Conscientização Mundial sobre TDAH. A data foi estabelecida pela Organização Mundial das Nações Unidas (ONU) com o intuito de promover uma reflexão sobre o transtorno em si e as consequências que pode causar a crianças, adolescentes e adultos.
Um estudo, publicado no Development and Psychopathology, examinou dados de quase 10 mil crianças nos Estados Unidos, mostrando que informações sobre gravidez e nascimento podem ajudar a prever a extensão dos sintomas de TDAH na infância.
Crianças neurodivergentes geralmente são excluídas nas escolas, se estas não estiverem preparadas para acolher os pequenos nas atividades dentro e fora de sala de aula. O professor precisa buscar uma forma para aquela criança participar das atividades e a escola deve ser adaptada para receber este aluno. Seja com profissionais capacitados para o atendimento, seja também com uma estrutura adequada, caso o aluno tenha problema de mobilidade.
