A era do adoecimento pede ainda mais resiliência. Para ficarmos doentes, física e psiquicamente, são necessários vários fatores tanto de ordem genética, quanto ambiental, que interatuam entre si, com maior ou menor ênfase em um ou em outro.
Muitas pessoas relatam exaustão na área afetiva e dizem preferir levantar um muro intransponível, pois estão cansadas de encontrar pessoas apenas “indispostas e indisponíveis”. Isso leva a se tornarem também indisponíveis. A reflexão é que com o crescimento desse fenômeno, onde vão chegar as relações?
A Constelação é uma ferramenta que ajuda a identificar dificuldades, visualizar possíveis soluções, planejar novas estratégias, auxiliando nas decisões da empresa. Tem sido aplicada mundialmente no desenvolvimento de trabalho em equipe, visando minimizar impedimentos que possam levar a diminuição da performance, criatividade e desequilíbrio no clima organizacional.
No Dia Nacional da Leitura, levantamos a questão de como a literatura infantil oferece estruturação psiquica do pensamento em direção ao bom, ao belo e ao coletivo. Sendo assim, a leitura contribui demais, inclusive para o aprendizado.
Com o retorno às atividades presenciais, a Educação Física enfrenta um desafio: trabalhar a corporeidade do aluno em um contexto de necessidade de isolamento social. Neste sentido, há práticas de atividades físicas que contemplam as necessidades de distanciamento imposto pelos protocolos sanitários, e que podem ser aplicados também no ensino remoto.
Vivemos atualmente em um mundo em que os produtos, mercados, e tecnologias têm se tornado cada vez mais voláteis, incertos e complexos. Essa realidade é conhecida como mundo VUCA. Dentro desse contexto, torna-se extremamente difícil para as empresas criarem e sustentarem suas vantagens competitivas.
A doença pode ser vista como se fosse o último recurso da interioridade para alertar o indivíduo de sua dissociação. Seria uma manifestação da função inferior, negligenciada e identificada com a sombra inconsciente.
A ansiedade por ter um relacionamento com alguém e sanar uma carência nos leva a mudar nossos objetivos e é a partir daí que damos as mãos para uma sequência de frustrações que vão na direção contrária do que realmente desejamos.
Para uma aprendizagem significativa, a aula tem de ser prazerosa, bem-humorada, elaborada e organizada por meio de metodologias inovadoras a fim de ativar os impulsos neuroquímicos e neuroelétricos no cérebro do estudante. As práticas pedagógicas precisam ser repensados, a fim de valorizar a aprendizagem sináptica, mas também emocional, social e cultural.
Foi a partir do estudo das relações humanas que surgiu o conceito de “inteligência relacional”, a habilidade que temos, como humanos, de nos conectarmos uns aos outros e de estabelecer confiança. Um dos caminhos para alcançá-la é a inteligência emocional, que ajuda a identificar e entender suas emoções.
É sempre importante considerar a gravidade da doença, pois, com isso, entendemos não só a condição física da pessoa, mas também seu estado emocional. Quando a doença se instala, seja ela física ou emocional, é destacada a inserção das responsabilidades e das obrigações sociais do doente e o processo se torna ainda mais doloroso.
O tal novo normal e o ensino hibrido não mudou em nada o que já vinha acontecendo na Educação. Para garantir a aprendizagem, as aulas devem ser emolduradas pela emoção e estimular a cognição, pois o cérebro se tornou mais que um órgão, ele é um ator social e emocional. O estudante que argumenta, questiona e que tem autonomia é o que aprende.
