dislexia

Andreia Calçada

Escola inclusiva: saber escolher evita problemas para pais e filhos

Crianças neurodivergentes geralmente são excluídas nas escolas, se estas não estiverem preparadas para acolher os pequenos nas atividades dentro e fora de sala de aula. O professor precisa buscar uma forma para aquela criança participar das atividades e a escola deve ser adaptada para receber este aluno. Seja com profissionais capacitados para o atendimento, seja também com uma estrutura adequada, caso o aluno tenha problema de mobilidade.

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Isabela Rahal

O TDAH pode – e deve – ser visto com outros olhos

A estimativa é que o TDAH acontece em 3 a 5% das crianças e que cerca de dois terços dessas pessoas carreguem os sintomas pelo resto da vida. A maior parte deles o faz sem nunca entender o que lhes aflige. E mais, existem 2 milhões de brasileiros sem perspectiva de um ensino de inclusão.

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Luciana Mendonça Alves

Há sinais precoces que podem indicar Dislexia do desenvolvimento

No Dia Nacional de Atenção à Dislexia, vamos falar do transtorno do neurodesenvolvimento mais estudado. Segundo DSM-5, as manifestações estão presentes desde o início do desenvolvimento. Os déficits decorrentes dos quadros apresentados podem gerar prejuízos no funcionamento social, pessoal, acadêmico e, mais tarde, profissional.

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Denise Tinoco

O estímulo lúdico é fundamental no ensino e tratamento da dislexia

A dislexia é considerada um transtorno genético e hereditário e somente especialistas da área, como médicos, psicólogos, psicopedagogos podem fazer uma avaliação por meio de combinado de ações, entrevistas, análise do histórico familiar, testes diferenciados e indicar um acompanhamento adequado, já que não existe cura.

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Luciana Mendonça Alves

Dislexia do desenvolvimento

O transtorno é reconhecido como dificuldade na aprendizagem e no reconhecimento preciso de palavras, problemas de decodificação e dificuldades de ortografia. Embora a dislexia somente possa ser diagnosticada após a alfabetização, há sinais precoces que podem indicar a sua presença desde o início do desenvolvimento.

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